2022新高考選科3+1+2和3+3的區(qū)別_區(qū)別有哪些
第二批新高考改革省份：2017年，北京、山東、天津、海南，4個(gè)省
?新高考改革有幾批,具體有哪些省份
"3+3"模式就是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科不變，考生從物理、生物、化學(xué)、政治、歷史、地理，這6個(gè)科目中任選3門(mén)作為自己的高考科目，共有20種組合方式。3+1+2"模式是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科不變;“1”是指在物理和歷史中選擇一門(mén)作為選考科目;“2”是指在生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門(mén)作為選考科目，共12種組合方式。
一、選科3+1+2和3+3的區(qū)別
新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點(diǎn)之處就是滿(mǎn)足學(xué)生更多的選擇組合項(xiàng)目。但是針對(duì)于選科組合項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學(xué)校的教學(xué)條件，師資力量配置完全跟不上現(xiàn)行新高考模式的選擇組合。而且較多的組合會(huì)導(dǎo)致選擇科目混亂，考生沒(méi)有辦法進(jìn)行完整的教學(xué)測(cè)評(píng)。
新高考模式的改革，給予考生更多的選擇，實(shí)則是加重考生的負(fù)擔(dān)，而不是減輕考生的壓力。面對(duì)于“3+3”與“3+1+2”兩個(gè)組合來(lái)說(shuō)，考生能夠選擇的余地越大，那么他們?cè)诟咭桓叨托枰惺芨嗟膶W(xué)習(xí)壓力，因?yàn)橹灰獩](méi)有確定選擇的科目，那么每一個(gè)科目對(duì)于自己來(lái)說(shuō)都是重點(diǎn)學(xué)科，都不能有松懈。相比“3+1+2”來(lái)看，“3+3”模式的考生可能會(huì)面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。
現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,有時(shí)候也有自己的想法,家長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn).采用新高考“3+1+2”模式的省份也都是高考教育大省，比如江蘇省、湖南省、河北省等省份?！?+1+2”相比于“3+3”屬于跨度比較小的新高考改革，它們?cè)诳紤]“3+1+2”模式之前應(yīng)該是借鑒浙江的新高考模式。浙江新高考模式推行的是“3+(七選3)”，在新高考實(shí)行的前幾年出現(xiàn)較多的漏洞，其中比較明顯的就是物理考生選擇考試的人數(shù)持續(xù)下降。
而對(duì)于很多高校的理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一般都要要求有物理背景。所以采用“3+1+2”模式來(lái)說(shuō)，還是以傳統(tǒng)的文科理科為界限，讓考生能夠選擇的組合相對(duì)較多，應(yīng)該是一個(gè)相對(duì)突破又保守的方案，有利于穩(wěn)步推進(jìn)。
二、新高考選科注意事項(xiàng)
1、選自己擅長(zhǎng)的科目，不要過(guò)分看重專(zhuān)業(yè)覆蓋率
在3+3的模式下，選擇物理，可以報(bào)考的專(zhuān)業(yè)覆蓋率確實(shí)很高，但是選擇時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際情況，考生是否對(duì)物理感興趣，是否擅長(zhǎng)物理，這點(diǎn)很重要。
2、提前做好職業(yè)規(guī)劃，父母要幫孩子把好關(guān)
高三地理輔導(dǎo)班增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高三一對(duì)一輔導(dǎo)是老師直接面對(duì)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行授課，相對(duì)來(lái)說(shuō)教學(xué)環(huán)境非常的放松，學(xué)生不會(huì)過(guò)于緊張，也不會(huì)出現(xiàn)急躁的情緒。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)結(jié)合學(xué)生的情況，為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于一些學(xué)習(xí)相對(duì)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)一對(duì)一授課可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
本次課程改革將我國(guó)沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。基礎(chǔ)教育各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。經(jīng)過(guò)近300名專(zhuān)家的共同努力，18種課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。
?課標(biāo)版和新高考版的區(qū)別有哪些,有什么不同
